У сетцы разгарэлася спрэчка праз просты школьны прыклад

Це некоректний вираз із комбінуванням знаків ":" та дробної риски. Тому результат не визначений. Потрібно записувати в якійсь одній певній формі.

Чего тут сложного? Сперва решаем то, что в скобках, потом по порядку то, что получается в числителе и делим на знаменатель.

А в чем спор - непонятно. Считаем:
36:3(8-6)/6
приоритет действию в скобках 8-6 = 2
далее по порядку, с учетом того, что между 3 и скобкой нет знака, значит это знак умножить:
36:3*2/6
36:3=12
12*2=24
24/6=4

Программа 5-ого класса математики! Если это умножение и деление, то у них нету приоритета друг перед другом. Значит всё решается по порядку.

То, что в скобках, не даёт никакого приоритета, всё равно начинаем считать слева направо по порядку. Значит выходит 4. Это оооочень просто.

36:3(8-6)/6. или 36:3(а)/6= 36:3*а/6; 3*а=3*2=6; (36:6)/6=1

И коню понятно, что 4.

В том виде как задача написана, весь результат сверху, а не только часть после деления, делится на 6. Поэтому ответ 1, что бы там не заявлял этот псевдо профессор.

=1. Результат 4 получится при записи 36:3×(8-6)/6. В данном примере видим четко, что скобки взяти 3 раза. Нужно четко понимать разницу между умножить на скобки и действия в скобках взяти уеазанное количество раз.
Професор С. Ландо, садись - двойка.

Сперва скобки. Дальше последовательно, но не слева-справа, а от этого места, от скобок, не рвать последовательность. Значит дальше 3х2 = 6, затем 36/6 = 6, и вот эти 6 сверху / 6 снизу = 1.

Это вопрос не правильности, а последовательности. Не претендую на истину, но меня учили так.

Инженерный калькулятор говорит что =4. Народ учите детей английскому языку, всё остальное - это побочные предметы. Они в жизни мало пригодятся.

1

О чем спор?
Ответ 4.

Честно, даже удивлен спору, и неоднозначности)
Пока опустим то что в знаменателе
36:3*(8-6)= 36:3*2=24
Только так и никак иначе
24/6=4
Только такая последовательность
Покажите третьекласнику и будет только так
Иная последовательность возможна при наличии дополнительных скобок, а их нет
Куда мы катимся )

В примере 3 числа , причем 2-е еще надо вычислить.
3( 8 - 6 ) = 6
36 : 6 : 6 = 1

1. А что сложного?

Ответ 4
Старая песня о порядке вычисления.
Кто сперва множит 3*2 - меняет задачу, заставляя делить 36 не только на 3, но и на 2. Грубая ошибка.

интересненько. люблю такие загадки

Те кто пишет ответ один, очень лихо так ставят открытую скобочку после знака разделить":" , а это нельзя делать! Меняются условия задачи! Там деление и сразу цифра без скобок! Есть отдельно правило раскрытия скобок! И скобки ставить по своему усмотрению НЕЛЬЗЯ!
ПОСЕМУ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 4.

Во всём мире ответ будет 4, но вот такая она национальная "беларуская арифметика".
Надо добавить ещё квадратные скобки )))

Математика не меняеться. Сначала выполняются дествия в скобках. В конце вам все равно прийдеться делить на 6. Итого 6/ 3*2 =1 ответ 1.

Лучше всего, чтобы не путаться, тройку сразу в знаменатель убрать. Тогда легко видно - 4.

мне 76, учился при совке, подобные примерчики выставлять на обсуждение считаю глупостью, это как спросить сколько будет 2*2, ответ 4. насколько нужно быть незнайкой, чтобы не решить подобные примеры, этот пример я решил устно за 10 секунд.