Школа такая как есть выгодна тем, кто смог отжать в ней свои 500 и больше, 700, 1400. Директор, заместители, глыбы -акулы ,которые из любой ситуации выжмут максимально-возможное количество денег даже если нет никаких достижений ( умеют одеяло натянуть на себя). Остальные интеллигентные и порядочные поставлены в условия ВСЕМ ДОЛЖНЫ. И молчат от груза ответственности и тревожности. Им закрывают и рот, и глаза, и уши.... 1932-1939 год, германия
Вот почему бы не создать в каком-нибудь агрогородке полностью молодежную школу (экспериментально) - с командой молодых педагогов, на которых никто не будет давить, пусть работают, как им нравится... Когда в 23 я пришла в школу, это давление "опытных старших товарищей" мне только мешало: хотелось ведь выработать свою методику, свои подходы к детям. Когда в школе в Чижовке я называла своих 5-классников и 9-классников на "вы", меня прорабатывали на педсовете!!!
Школа такая как есть выгодна тем, кто смог отжать в ней свои 500 и больше, 700, 1400. Директор, заместители, глыбы -акулы ,которые из любой ситуации выжмут максимально-возможное количество денег даже если нет никаких достижений ( умеют одеяло натянуть на себя). Остальные интеллигентные и порядочные поставлены в условия ВСЕМ ДОЛЖНЫ. И молчат от груза ответственности и тревожности. Им закрывают и рот, и глаза, и уши.... 1932-1939 год, германия
АдказацьВот почему бы не создать в каком-нибудь агрогородке полностью молодежную школу (экспериментально) - с командой молодых педагогов, на которых никто не будет давить, пусть работают, как им нравится... Когда в 23 я пришла в школу, это давление "опытных старших товарищей" мне только мешало: хотелось ведь выработать свою методику, свои подходы к детям. Когда в школе в Чижовке я называла своих 5-классников и 9-классников на "вы", меня прорабатывали на педсовете!!!
Адказаць